Categoria: Déficit de la atención

“Numerosas investigaciones insisten en los beneficios que la introducción en las aulas de estrategias metodológicas cooperativas reporta en la convivencia entre el alumnado, su motivación y su rendimiento académico“. Con este punto de partida, se llevó a cabo una experiencia piloto con un grupo de 2º de ESO en el Instituto Sáenz de Buruaga (Mérida) […]

Leer más »
El desarrollo de habilidades sociales y emocionales

Uno de los rasgos que caracteriza a ciertos trastornos como los TDAH o el autismo, entre otros, es una dificultad notoria en las habilidades sociales. Es normal pensar en la dificultad que tiene poder atender a un factor así con facilidad; pero, si estamos atentos y ponemos atención a una combinación de ellos, será posible […]

Leer más »

Aunque parezca extraño, el trabajo que se puede llevar a cabo en el aula para el desarrollo de habilidades sociales, mejora de la autoestima y aprendizaje del comportamiento en grupo, no solo beneficia al alumnado con algún trastorno de déficit de atención o hiperactividad (TDAH), sino a todos aquellos que participan de estas actividades. En […]

Leer más »
Diagnóstico: déficit de atención o hiperactividad

En pleno siglo XXI, todavía resulta complicado asumir un diagnóstico de trastorno de déficit de atención o hiperactividad (TDAH). Quizás más difícil todavía es que realmente se reconozca este problema que afecta a entre un 3 y un 10% de los niños y niñas en edad escolar. Si bien los tres síntomas que identifican a […]

Leer más »